Vzdělávací programy 

Trochu jiná laborka, zaměřená nikoli na konkrétní vzdělávací obsah, ale hlavně na zážitky z hravého bádání a objevování.

V RVP ZV už sice nenajdeme Newtonovy zákony, ale to neznamená, že přestaly existovat nebo že úplně zmizely ze školské fyziky. Stále platí, že pohyb tělesa je určen výslednicí všech sil, které na těleso působí, a že ke každé působící síle existuje reakce stejné velikosti a opačného směru. A právě tyto elementární znalosti si žáci v našem programu osvěží a prohloubí ve vztahu k realitě kolem sebe.

Během 60minutového laboratorního programu se žáci seznámí se stavbou atomu a se základními poznatky o radioaktivitě.

Tento program pomůže žákům pochopit základy elektrostatiky a magnetostatiky. Hodí se k doplnění výuky o těchto jevech na začátku fyziky nebo i v rámci přírodovědy na 1. stupni.

V průběhu laboratorních prací žáci prozkoumají různé fyzikální a chemické vlastnosti kapalin, především vody.

Intenzivní laboratorní program, při kterém se žáci seznámí s elektrotechnickými součástkami a jejich značkami, naučí se prakticky sestavovat obvody s různým spojením spotřebičů (sériovým a paralelním), ověří si základní vlastnosti těchto spojení a na závěr programu proměří a vyhodnotí voltampérovou charakteristiku žárovky.

Tento program propojuje fyzikální učivo o optických jevech s přírodopisným učivem o lidském zraku.

Žáci se tu seznámí se třemi nejdůležitějšími prostředky získávání elektrické energie: generátorem, chemickým článkem a fotovoltaickým článkem.

Laborky se skládají ze dvou částí. Úvodní přednáška žáky seznámí s nanotechnologiemi jako perspektivním novým oborem, vlastní laboratorní cvičení pak propojí poznatky z fyziky, chemie, biologie a materiálového inženýrství s praktickým využitím nanotechnologií.

Jak dojde k výbuchu supernovy? Co všechno můžeme zjistit z konkrétního světelného spektra? Jak můžeme podomácku změřit rychlost světla? Co je to přesně stav beztíže a jak nastane? Proč je obloha přes den modrá a při západu slunce zrudne? Co je příčinou střídání ročních období? To všechno žáci zjistí prostřednictvím vlastních laboratorních aktivit.