Probíhající projekty

V dnešní digitální době se šíření dezinformací v mediálním prostoru stává stále větším problémem, který výrazně ovlivňuje společnost, zejména mladou generaci. S rozvojem technologií a online komunikace se neověřené nebo zkreslené informace šíří rychleji a snadněji než kdy dříve. To může vést k nesprávným přesvědčením, zmatku nebo dokonce dezinformovanosti veřejnosti.
Pro žáky 7. a 8. tříd základních škol jsou často koncepty mediální gramotnosti, ověřování informací a porozumění šíření dezinformací příliš složité. Tradiční metody výuky mohou děti odradit, zvláště pokud nejsou zvyklé na samostatnou práci s textem. Proto přicházíme s inovativním řešením – vzdělávací hrou s kartami a hracím plánem, která děti vtáhne do role reportážního týmu, připravujícího článek o proběhlé události.
Děti budou rozděleny do malých skupin o maximálně pěti členech, kde každý tým bude fungovat jako samostatná novinářská redakce. Každý tým si vytvoří vlastní název a rozdělí si fiktivní role, které jim pomohou řešit různé úkoly v průběhu hry. Tato nově nabytá identita a dovednosti motivují žáky k aktivnímu zapojení do hry.
Hra má investigativní téma, kde žáci sbírají důkazy na nástěnce, kde jsou jednotlivá fakta propojena provázky. Děti ve hře budou vyzpovídat účastníky nebo očité svědky události a snažit se najít faktické informace, které na konci použijí při psaní článku. Cílem programu je přiblížit dětem proces tvorby novinových článků a ukázat jim různé kanály pro šíření informací, než je jen tradiční zpravodajství. V rámci hry se také dozví, jaké rozdíly existují mezi těmito kanály (např. sociální sítě, články obsahující skrytou reklamu).
Tato aktivita je součástí projektu Empowering Europeans Against Disinformation (EEAD) a byla vytvořena v rámci programu digitálního aktivismu sítě TechSoup. Hra nejenže učí děti důležitým dovednostem, ale zároveň je baví a motivuje k hlubšímu porozumění světu médií a informací.
Financováno Evropskou unií. 

Nedostatek kvalifikované pracovní síly ve Východním Sasku a v Libereckém a Ústeckém kraji je velkým problémem. Digitalizace zvyšuje poptávku po odbornících schopných rychle se adaptovat na nové technologie. Projekt FutureCareer má studentům ukázat profesní možnosti v příhraničí a připravit je na potřeby firem. Po analýze poptávaných dovedností vznikne studentský program s workshopy ve FABLABu iQLANDIE. Žáci zde budou rozvíjet své schopnosti při práci s technologiemi a v týmu. Na „Fóru silných stránek“ si vyzkoušejí praktické úkoly přímo od firem a zjistí, kde jsou jejich dovednosti nejvíce potřeba.

• Lokalita: Okres Görlitz, Liberecký kraj, Ústecký kraj (oslovení škol)
• Období realizace: 1. 1. 2025 – 31. 12. 2026
• Hlavní partner: ENO mbH (Görlitz)
• Partneři projektu: iQLANDIA a Okresní hospodářská komora v Jablonci nad Nisou
• Cílová skupina: česká a německá gymnázia, oslovené podniky na obou stranách hranice
• Celkové náklady projektu: 374 340,55 EUR
• Projekt je spolufinancován Evropskou unií.
• Finanční podpora EU: 299.471,72 EUR
• Více informací zde

Termín realizace projektu: 02. 01. 2025 – 31. 12. 2025
Školy z celého Libereckého kraje pravidelně míří do science centra iQLANDIA za výukovými programy, které doplňují školní výuku o praktické zážitky, experimenty a badatelské aktivity. Aby nabídka dlouhodobě odpovídala stále vyšším požadavkům škol a držela krok s moderními trendy, je nezbytné programy průběžně rozvíjet, aktualizovat a zlepšovat.
iQLANDIA dnes nabízí více než 50 vzdělávacích programů zaměřených na přírodovědné obory. V rámci projektu je plánována inovace, která proběhne napříč celou programovou nabídkou. Hlavní důraz bude kladen na modernizaci výukových pomůcek a opravu či obnovu těch, které již nesplňují technické nebo didaktické požadavky. Právě kvalitní a funkční pomůcky jsou jedním z klíčových předpokladů pro to, aby výukové programy zůstaly aktuální, bezpečné a atraktivní pro různé věkové skupiny.

Posílení vybavení ve FABLABu

Součástí rozvoje je také doplnění vybavení v prostoru FABLAB, kde žáci a studenti pracují s technologiemi a učí se tvořit vlastní projekty. Počítá se například s pořízením pomůcek a zařízení, jako jsou vřetenová a válcová bruska, robotická ruka nebo miniploter. Díky tomu bude možné rozšířit praktickou část workshopů a nabídnout školám ještě pestřejší škálu aktivit.

Nový program s termokamerami od roku 2026

Významnou novinkou bude vývoj zcela nového vzdělávacího programu zaměřeného na praktické využití termovizních technologií. Program bude zařazen do nabídky vzdělávacích programů v novém roce 2026.
Termokamery umožňují vidět svět „jinýma očima“ – odhalují teplotní rozdíly, úniky tepla i procesy, které jsou běžně neviditelné. Nový program proto propojí témata z fyziky, chemie i biologie a nabídne také mezioborové souvislosti, například měření teplotních rozdílů, práci s daty nebo termoregulaci u živých organismů. Výuka bude koncipována interaktivně a prakticky tak, aby podpořila badatelský přístup žáků.
Pro potřeby programu bude pořízeno 10 termokamer, které budou žákům k dispozici během výuky. Díky práci v menších skupinách si každý účastník vyzkouší termokameru osobně, což umožní individuální přístup a hlubší porozumění probírané problematice.

Nové pomůcky také pro biologicky zaměřené programy

Rozvoj se dotkne i programů zaměřených na biologii. iQLANDIA pořídí dva kusy velkých stereo lup, které budou využívány napříč více vzdělávacími programy. Díky nim bude možné ještě lépe pracovat s pozorováním přírodnin a rozvíjet praktické dovednosti žáků.
Realizace vzdělávacích programů a workshopů klade vysoké nároky také na spotřebu materiálu, zejména jednorázových pomůcek. Jejich vývoj, pravidelná obnova a údržba představují významnou finanční zátěž, zároveň však zásadně přispívají k udržení vysoké kvality a aktuálnosti celé vzdělávací nabídky.
Projekt je podpořen z rozpočtu Libereckého kraje.